CHP’den Yusuf Tekin’e ‘Müfredat’ Tepkisi: MEB, Kendi Kendini Yalanladı!

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in “2024’teki müfredatın temelleri 2013’te atıldı” şeklindeki açıklaması, CHP’li Gülcan Kış tarafından TBMM’ye taşındı ve CİMER üzerinden de resmi olarak soruldu. Bakanlık, müfredat değişikliklerine ilişkin verdiği yanıtta 2017’deki değişikliklerin “geniş çaplı bir program geliştirme çalışması olarak değerlendirilmemelidir” ifadesini kullandı. Bu durum, CHP’li Gülcan Kış’ın eleştirilerine neden oldu.

2017’deki Değişiklik Eleştirildi

Gülcan Kış, 2017’de yapılan müfredat değişikliği ile evrim teorisinin çıkarılması, cihat kavramının eklenmesi, Atatürkçülüğün budanması ve 15 Temmuz’a özel paragrafların konulmasını hatırlatarak, bu değişikliklerin sıradan bir güncelleme olarak gösterilmeye çalışılmasına tepki gösterdi. Kış, şunları ifade etti:
“2017’de yapılan müfredat değişikliğiyle evrim teorisi çıkarıldı, cihat kavramı eklendi, Atatürkçülük budandı, 15 Temmuz’a özel paragraflar kondu. Şimdi kalkmış bunu sıradan bir güncelleme olarak göstermeye çalışıyorlar. Madem bu kadar önemsizdi, neden yıllarca o müfredatla eğitim verildi? Hadi biz kandık diyelim, öğrenciler 8 yıl boyunca neden bu ‘önemsiz’ programa tabi tutuldu?”

Çelişkili Yanıtlar ve Şeffaflık Eksikliği

Bakanlığın verdiği yanıtta, 2017 müfredatının “yok sayılmadığı” ve “2024 modeline veri sağladığı” belirtilmesine rağmen, Gülcan Kış bu açıklamaların çelişkili olduğunu vurguladı:
“Verilen yanıtlar birbiriyle çelişiyor. Hem ‘2017 değişiklikleri küçük çaplıydı’ diyorlar, hem de ‘Türkiye Yüzyılı Modeli’nin altyapısını oluşturdu’ diyorlar. Hangi cümleye inanalım?” dedi.

Eğitim Politikası Değil, Kaçış Planı

Kış, MEB’in açıklamalarının, eğitimin bilimsel tutarlılıkla yönetilmediği ve sadece ideolojik bir yaklaşımın hâkim olduğu bir durumu gözler önüne serdiğini ifade etti:
“Bu cevapla aslında şunu söylüyorlar: 2013’te başladık, 2017’de biraz oynadık, 2024’te esas değişikliği yaptık ama bu sürecin hiçbir aşamasında kamuoyuna şeffaf davranmadık. Ne bilimsel bir tutarlılık var ne de pedagojik bir samimiyet. Bu bir eğitim politikası değil, bir kaçış planıdır.”

Gülcan Kış, MEB’in verdiği bu cevabın, Türkiye’deki eğitim sisteminin plansız ve ideolojik bir yaklaşım altında yönetildiğinin bir göstergesi olduğunu belirterek, “Adı ‘maarif modeli’, içeriği ise milli düzensizliktir” şeklinde ifadelerde bulundu.

Kaynak: Haber Merkezi